فرمت فایل: ورد- Word  

مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 15
فهرست مقدمه 01 نقش مادران در يادگيري 02 بررسي عوامل رواني،اجتمايي و آموزشي موثر بر عملكرد تحصيلي دانش آموزان 04 بررسي تاثير ارتباط مستمر اولياء و مربيان در پيشرفت تحصيلي دانش آموزان 07 نكاتي براي جذب اولياي دانش آموزان 010 نتيجه گيري 012 پيشنهادات 014 منابع 016 مقدمه حضوريکفرزندباهوشودرس‌خواندرخانوادهکهازهمانسال‌هاياولتحصيلقابلتشخيصاست،وظيفهوالدينوبهخصوصمادرراصدچندانمي‌کند. متأسفانهمادرانوظيفهخودرادراينمي‌بينندکهبالايسرفرزندشانبايستند،تااومشق‌هايشرابنويسد،ازاودرسبپرسند،ديکتهبگويندوياحتيبعضيازکارهايدرسيفرزندشانراانجامدهند. هدفوتمرکزهمهاينفعاليت‌ها- فرزند- است،امااينکارهاتاچهزمانيمي‌تواندموثرباشد؟چنددرصدازوالدينازچنينروش‌هاييبهنتايجموثروماندگاريمي‌رسند؟ مادرانيکهعلاقه‌مندبهپيشرفتمستمروواقعيفرزندشانهستند،بايدجهتقسمتيازفعاليت‌هارابهطرفخودبرگردانند. مادرانبايدپابهپايفرزندان،پيشروند،امانهدراموردرسي،بلکهدررشدفکريوفرهنگي. يکمادرمنطقي،دروهلهاولانتظارخودشراازخودبالامي‌بردوبهآنچهداردقانعنمي‌شود. اوهمهوقتشرابهامورروزمرهوخنثياختصاصنمي‌‌دهدبلکهدرتربيتفرزند،وقت‌هايشرابهزمان‌هاييبرايسرگرميوزمان‌هاييبرايارتقايانديشهتقسيممي‌کند. هدفاينپژوهشبررسيعواملموثربروضعيتتحصيليدانش‌آموزاناست. برايدستيابيبهاينهدف،متغيرهايگوناگونمرتبطباعملكردتحصيلياعمازمتغيرهايفرديوشخصيتيدانش‌آموزان،متغيرهايمربوطبهعواملآموزشيازقبيلنگرشبهرفتارمعلم،مدير،مشاور،امكاناتآموزشيآموزشگاهومتغيرهايخانوادگي،ازقبيلنوعروابطباسرپرست،تعدادخانوارو... راشناساييوازطريقتدوينفرضيه،ارتباطاينمتغيرهاراباوضعيتتحصيليدانش‌آموزانتعيينشد . نقشمادراندريادگيري نقشمادر،بهخصوصدرشرايطيکهپدرانحضورکمتريدرخانهدارند،درسطحفکريخانوادهمهم‌تراست. اينموضوعشايدخلافتصورعده‌ايباشدكهدرمسائلفکريخانوادهنقشپدررامهم‌ترمي‌‌دانند. شايدخودمادرانهمتصورنکنندکهچقدردرسطحفکريوفرهنگيخانوادهمي‌توانندموثرباشند. ياد‌آورمي‌شودکهسطحفکري،فقطبهمعنايسطحتحصيلاتنيستوعواملديگريدراينخصوصموثرند. مادرچهنقشيدرافتوياارتقايسطحفکريخانوادهدارد؟ - مادران،اعمازشاغلوغيرشاغل،حضوربيشتريدرخانهدارند. ازطرفديگر،مادرهابسياربيشترازپدرها،پيگيرروندتحصيليفرزندان‌شانهستند. دردورهابتداييکهبنيادي‌ترينسال‌هايتحصيلرادربرمي‌گيرد،بيشترمادرهانقشکنترل‌کنندهمستمريدارند. بهطورمعمول،پدرهاازدوره‌هايراهنماييومتوسطهبيشترواردعملمي‌شوند،آنهمبهعنواناهرم‌هايفشار،خلاصهآنکه،حداقدر 10سالاولزندگي،ارتباطمادربافرزندبيشازهرکسياستوتأثيرمادردرسطحفکريفرزندهم،مي‌تواندبيشازهرکسيباشد. کداممادرهاسطحفکريفرزندانوخانوادهراپايينمي‌آورند؟ - مادرانيکهبيشتروقتآنهاپايتلويزيونمي‌گذرد،سوژه‌هاييرادرزندگيدنبالمي‌کنندکهپيشپاافتادهوغيرمهماست،اگراهلمطالعهباشند،درروزنامه‌هادنبالصفحهحوادثمي‌روندومجلاتيرامي‌خرندکهشاملمطالببي‌خاصيتوخنثياست،بحث‌هاوگفت‌وگوهاي‌شانبادوستانوهمسروسايريندربارهمسائلروزمرهوتکرارياست،حوصلهفکرکردندربارهموضوعاتجديزندگيراندارند،بهغذاوپوشاکفرزندشاناهميتزياديمي‌دهند،مسائلفکريفرزندانرافقطدردرسومدرسهخلاصهمي‌کنندو... اگربپذيريمکهيکفضايمساعدفرهنگيتاچهحدمي‌توانددررشدفکريکودکانموثرباشد،آنگاهبايدبهرفتارهاي‌مانباتأملبيشتريبنگريم. مادريکهوقتزياديراصرفتماشايتلويزيونمي‌کند،هيچيکازسريال‌هايجديوغيرجديراازدستنمي‌دهد،بااشتياقداستان‌هايپيشپاافتادهوالکيفيلم‌هاوسريال‌هارادنبالمي‌کندوبهتوضيحوتفسيرآنهاهممي‌پردازد،چهتأثيرمثبتيمي‌توانددرسطحفکريخانوادهبرجايبگذارد؟اينمادرچگونهمي‌تواندازفرزندشانتظارداشتهباشدکهباشوقورغبتدرس‌هايشرابخواند؟ مادريکهحوصلهمطالعهنداردويامطالعه‌اششاملسوژه‌هايغيرجدياست،چگونهمي‌تواندتوقعفرزنديکتابخوانداشتهباشد؟مادريکهتحصيلاتسطحبالايينداردوبرايارتقايآنهمتلاشينمي‌کند،چگونهمي‌تواندبهفرزندشتوضيحدهدکهدرسخواندنمهماست؟مادريکهازشرايطفکريواجتماعيزمانهاطلاعينداردوباافکارفرزندشفاصلهدارد،چگونهمي‌توانداورادرککند؟مادريکهخوردوخوراکوپوشاکفرزندش،دغدغه‌ايجدي‌ترازرشدفکرياوست،چگونهمي‌تواندبهرشدفکريفرزندشکمککند؟ عجيباستکهپدرهاومادرها،خودبايادگيريغريبه‌اندويابهنوعيازآنفرارمي‌کنند،اماازفرزندانتوقعدارندباحرصوولعدرسبخوانندودرامورتحصيلي،ازهمهپيشيبگيرند. خيليازوالدينحتياينزحمترابهخودنمي‌‌دهندکهباشيوه‌هايمنطقيبادرسومدرسهفرزندان‌شانبرخوردکنند. فقطبرآنچهخودبدانرسيده‌اند،اصرارمي‌ورزند. حضوريکفرزندباهوشودرس‌خواندرخانوادهکهازهمانسال‌هاياولتحصيلقابلتشخيصاست،وظيفهوالدينوبهخصوصمادرراصدچندانمي‌کند. متأسفانهمادرانوظيفهخودرادراينمي‌بينندکهبالايسرفرزندشانبايستند،تااومشق‌هايشرابنويسد،ازاودرسبپرسند،ديکتهبگويندوياحتيبعضيازکارهايدرسيفرزندشانراانجامدهند. هدفوتمرکزهمهاينفعاليت‌ها- فرزند- است،امااينکارهاتاچهزمانيمي‌تواندموثرباشد؟چنددرصدازوالدينازچنينروش‌هاييبهنتايجموثروماندگاريمي‌رسند؟ مادرانيکهعلاقه‌مندبهپيشرفتمستمروواقعيفرزندشانهستند،بايدجهتقسمتيازفعاليت‌هارابهطرفخودبرگردانند. مادرانبايدپابهپايفرزندان،پيشروند،امانهدراموردرسي،بلکهدررشدفکريوفرهنگي. يکمادرمنطقي،دروهلهاولانتظارخودشراازخودبالامي‌بردوبهآنچهداردقانعنمي‌شود. اوهمهوقتشرابهامورروزمرهوخنثياختصاصنمي‌‌دهدبلکهدرتربيتفرزند،وقت‌هايشرابهزمان‌هاييبرايسرگرميوزمان‌هاييبرايارتقايانديشهتقسيممي‌کند. بررسيعواملرواني،اجتماعيوآموزشيموثربرعملكردتحصيليدانش‌آموزان عملكردتحصيلي، (افتياپيشرفتتحصيلي) تحتتاثيرابعادمتعددزيستي،روانيواجتماعيقراردارد. اينعواملدرچهارگروه،شامل؛عواملمربوطبهدانشآموز،خانواده،مدرسه،آموزشگاهوعواملمربوطبهاجتماعومحيطخارجازمدرسهدستهبنديميشوند. هدفاينپژوهشبررسيعواملموثربروضعيتتحصيليدانش‌آموزانشاهدمقطعراهنمايياستانهمداناست. محققبرايدستيابيبهاينهدف،متغيرهايگوناگونمرتبطباعملكردتحصيلياعمازمتغيرهايفرديوشخصيتيدانش‌آموزان،متغيرهايمربوطبهعواملآموزشيازقبيلنگرشبهرفتارمعلم،مدير،مشاور،امكاناتآموزشيآموزشگاهومتغيرهايخانوادگي،ازقبيلنوعروابطباسرپرست،تعدادخانوارو

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »