فرمت فایل: ورد- Word  

مرجع فایل - قابل ویرایش ) 

تعداد صفحه : 88
مقدمه شايدبسياريازمردموحتيآموزگارانفكركنندكهرياضياتهنرمحاسبهاستورياضيدانانبايدهمهعمرخودراصرفساختنمحاسباتپيچيدهرياضيكند . چنينعقيدهايبهحقيقتنزديكنيست . كاررياضيداناناستدلالاستنهمحاسبه . درحقيقتمادرآموزشمفاهيممربوطبهرياضيدرپيمحاسبهكردننيستيمبلكهپرورشتفكرمنطقيدرفراگيرانيكيازاهدافمهمميباشد . هدفاصلياينمجموعهگسترشدادنوعلاقهبهرياضياتوايجادانگيزهمينمايد . گروهيتعدادساعاترياضيراباكمكردنسايردروسافزايشميدهندوحالآنكهتجربهبنحوينشاندادهاستكهاينامربهتنهاييدربالابردنسطحمعلوماتشاگردكافينيستولذااستفادهازساعاتورزش،كاردستي .......... برايجبرانعقبافتادگيبچههادردرسرياضيخطائياستفاحشراهحلعاقلانهوعملياينمشكلآناستكهبجايكميتساعاترياضيبهكيفيتتدريستوجهشود،يعنيبارعايتمراحلرشدذهنيكودكودرنظرگرفتنامكاناتاوازنظريادگيريدرهريكازاينمراحلويژهعرضهكردنمطالبرياضيتجديدنظركند . روشهايرياضيدرتمامزندگيمانفوذكردهاست . رياضياتامروزي،تنهازمينهايبرايمحاسبهنيست . بلكهبهصورتسلاحينيرومنداستكهبرايتحقيقدرآمدهوبارهاوبارهابرايتجربهپيشيگرفتهاست . باوجوداين،جوانانجستوجوگرامروزي،حداكثرباچنانسطحيازپيشرفترياضياتسروكاردارندكهدربهترينشرايط،مربوطبهصدسالپيشاست . وهمينجوانان،فردابايدبتواننددانشهايطبيعي،صنعتواقتصادراتكاملدهند . همينجوانانامروزياندكهبايدرازهايانديشهرابگشايند،بهفضايدوردستكيهانيراهيابند،روندهايصنعتيراادامهدهندوروشهايموثريبرايتشخيصبيماريهاودرمانآنهاپيداكنند . رياضياتچيست؟ جایگاهویژهریاضیاتدربرنامهدرسی يكدليلاصليماندگاريجايگاهويژهايكهرياضياتدربرنامهدرسيمدرسهحائزاهميتاستاستفادهازآندردوقرنگذشتهبهعنوانيكابزارغربالياصافيبرايورودبهبسياريازمشاغلاست . رياضياتچيست؟ رياضياتچيزيبيشازمحاسبهصرفنيست . رياضياتمطالعهالگوهاوارتباطاتاست . كودكانبايددريابندكهچگونهبرخيازانديشههاتكرارميشوندوازارتباطميانمفاهيممتفاوترياضياتآگاهشوند . اينفكرباعثميشودكهكودكانتمامدورانتحصيلاتراماننددانههايزنجيربههممرتبطببينندودرككنندكههربحثچونريسمانيدرهمتافته،بهمباحثديگريوابستهاستكهدريادگيريآنمبحثخاصموثراست . رياضياتيكشيوهتفكّراست . رياضياتمارابهداشتنراهبرديدرسازماندهيوتجزيهوتركيبدادههاآنهمنهمنحصرا" درمحاسبات،مجهّزميكند . رياضياتهنرياستكهبانظموسازگاريدرونيتوصيفميشود . اكثركودكانرياضياترامجموعهدرهميازحقايقومهارتهايمجزاميدانند،كهبايدحفظشوند . رياضياتيكابزاراستواينهمانچيزياستكهرياضيدانانوحتيمردمعاديدرزندگيروزمرهبهكارميبرند . رياضياتزبانياستكهدرتعريفدقيقاصطلاحاتونمادهابهكارميرودومارادربرقراريارتباطعلميوسايرارتباطاتدرزندگيروزمرهتواناميكند . سهمرياضياتدرآموزش : قرنهارياضياتدرآموزشبهعنوانوالاتريندرسبرايتربيتقدرتاستدلال،تلقيميشد . متعارفترينپاسخمردميبهاينپرسشكهچراايندرس ( رياضيات ) درمدرسههست اينبود . واغلبهنوزهمهستكهدرسرياضياتبهشمافكركردنميآموزد . همچنانكهآناسپانياييسدهشانزدهم،ويوسگفت : ( رياضياتدرسياستبراينمايشقدرتذهني . ) ورودبهمدرسهنقطهآغازيكحركتطولانياستدربينراهعوامليباعثكندشدنحركتدانشآموزانميشود . ياآنهاراازمسيرخارجميكندودرنتيجهآنطوركهبرنامهريزانآموزشي،خانوادهاوخوددانشآموزانانتظاردارند،نميتواننددرمدتزمانتعيينشدهدورههايتحصيليراباموفقيتپشتسرگذارند . ازجملهاينعواملمشكلاتاقتصاديخانوادههانامتوازنبودنمحتواوحجمكتبدرسيباتواندانشآموزان،نارسابودنروشهايتدريسمعلمينو... ميتواندباشد . گسترشروزافزونتعداددانشآموزانكهافزايشبودجهوزارتآموزشوپرورشرابههمراهداردوفشارهايناشيازآنبردولت،باعثشدهاستكهاينموضوعازنظراقتصادينيزحائزاهميتباشدوآثارناگوارينيزدرحياتفرديواجتماعيبرجايگذاردونابسامانيهاياجتماعيفراوانيرانيزبهوجودآورد . يكيازآفتهاينظامآموزشيدرسراسرجهانودركشورمادرمقطعابتداييافتتحصيلياستكهدراينميانافتدردرسرياضياتبيشترازهمهجلوهمينمايد . بطوركليشكستوافتتحصيلي ( مردودي ) عواملوعللفراوانيداردكهيكيازاينعواملافتدردرسرياضياتميباشدكهاكثردانشآموزاندرمقطعابتداييدركليهپايههاخصوصا" درپايههايسوم،چهارموپنجمباآنروبروهستند . كهافتدرايندرسگاهيازمواقعباعثدلسرديوحتيتركتحصيلومردوديدانشآموزانميگردد . ازآنجاكهآموزشابتداييزمينهسازتداومهرگونهپيشرفتوترقيبودهودرآنمياندرسرياضياتازاهميتحياتي ( خاص ) برخورداراستبههمينجهت،مادرحدتوانخودبهبررسيومطالعهوگزارشعللافتتحصيليدردرسرياضياتدورهابتداييميپردازيم . اولينقدمدرجهتاينراستاايناستكهبيماريمزمنوبيموردترسازاعدادرياضيراكهدامنگيرخيليازفراگيراناستازبينببريم . چهبسافراگيرانيكهروشهايخشكوبيروحومحاسبهايتدريسرياضيباروحيهآنانسازگارنبودهومجبوربهتركمدرسهوكلاسميشوند . اگرمعتقدباشيمكهبيشترمعلمانمدارسابتداييبهمسئوليتخويشدرپايهريزييكپايهمنطقيدررياضياتكودكانتحتتعليمخودواقفند،آنهابايدازهرنوعراهنماييدرانجاموظيفهاستقبالنمايند . بنابراينآموزشرياضياتبراينضرورتتأكيدداردكهكودكانساختاررياضيرافراگيرندنهاينكهصرفا" درمحاسباتروزمرهمهارتپيدانمايند . زيرابدوندركساخترياضيوتكنيكمحاسباتمربوطهنميتواندرحلمسائلواقعيپيشرفتزياديكرد . وقتيكهكودكرياضياتراميآموزدلازماستكهبااشياءواقعيموردعلاقهخودبازيكندوآنهاراموردكنكاشقراردهد . دراينتحقيقراههايمناسبيپيشنهادميكنيمتاهمراهبافعاليتهايمناسبباآنراههاپايهبااهميتتوسعهرياضياتدركودكانراگامبهگامتقويتكنيم . تعريفعملياتيواژهها : 1- تعريفرياضيات : رياضياتزبانياستكهدرتعريفدقيقاصطلاحاتونمادهابهكارميرودومارادربرقراريارتباطاتعلميوسايرارتباطاتدرزندگيروزمرهتواناميكند . 2- افتتحصيلي : تعريفاول : عبارتاستازعدمموفقيتدرتحصيلووقوعتركتحصيلياتركتحصيلزودرس،تكرارپايهتحصيليومردوديدرنظامآموزشوپرورش،وتركيكدورهتحصيليقبلازاتمامآن تعريفدوم : منظورازافتتحصيليكاهشعملكردتحصيليودرسدانشآموزانازسطحيرضايتبخشبهسطحينامطلوباست . پسمقايسهوسنجشسطحعملكردتحصيليقبليوفعليدانشآموزانبهترينشاخصافتتحصيلياست . 3- عواملآموزشي : عبارتاستازشرايطحاكموموجوددرخانوادهازجملهپايينبودنطبقهاجتماعي،ناسازگاريهايخانوادگي،افزونيتعدادافرادخانواده،ميزانتحصيلاتوالدين،ميزانبرخورداريازمحبتاوليا،نحوهبرخورداوليابادانشآموزانيكهدچارافتتحصيليميباشند . 4- عواملاجتماعي : عبارتستازميزانارزشگذاريجامعهبهامرتعليموتربيتواهميتدادنبهآنوارجنهادنبهمقاممربيان،محلزندگيكودك،ميزانتشويق،ميزانامكاناتتفريحيوفرهنگي،چگونگيگذراناوقاتفراغتوارزشاجتماعيوالدين . 5- عواملآموزشگاهي : عبارتستازشكلوساختظاهريمدرسه،افزونيدانشآموزان،مهارتمعلمان،طرزبرخوردمسئولينودستاندركارانتعليموتربيت . پايحرفمعلمعاطفهواحساسدرآموزشرياضيات احساسوعاطفهدرآموزشرياضيات،موضوعيبسيارگستردهاستوميتواندعوامليازقبيلاضطراب،رياضيهراسي،لذتازرياضيات،اعتمادبهنفسدريادگيريرياضيات،علتهايادراكشدهدرموردموفقيتوشكستدررياضياتوباورهايفرددربارهموجوديتداشتنيكذهنرياضيرادربرگيرد. تحقيقاتيكهدرموردجنبهعاطفيرياضياتصورتگرفتهاست،توجهخودرابهاينكهچگونهنگرشهاوباورهاشكلميگيرندوچرااينعواطفبرموفقيتدرتحليلرياضياتاثرميگذارند،معطوفداشتهاند. برايمثال،آياناراحتشدن،هنگامحليكمسئلهرياضي،براحتماليافتنپاسخصحيحاثرميگذارد؟چگونهآگاهشدنازاينموضوعكهرياضياتبرايمشاغلمفيداست،برانگيزهيادگيرياثرميگذارد؟پژوهشهاييكهدربعدعاطفيآموزشرياضياتانجامپذيرفته،شاملمطالعاتمربوطبهتفاوتهايجنسيدرمتغيرهايعاطفي،مطالعاتمربوطبهعواملعاطفيوموفقيتتحصيليوتوجيهاتشناختيعاطفياست. تحقيقاتانجامشدهتفاوتهايجنسيدريادگيريرياضياترامشخصكردهاست. معمولاموفقيتپسراندررياضيات،بيشترازدختراناست. اينتفاوتهابهجنبههايعاطفيمربوطميشوندودراينميان،اعتمادبهنفسنقشموثريراايفاميكند. معلومشدهكهپسرانيكهدررياضياتموفقاندآنرابيشازدخترانمفيدميدانند. شيوهنسبتدادننيزيكعاملعاطفياستكهبينپسرانودخترانمتفاوتاست. بهطوركلي،پسرانبااحتمالبيشتريدرمقايسهبادخترانموفقيتخودرابهتواناييخودوشكستخودرابهفقدانكوشش،نسبتميدهند. دخترانموفقيتخودراناشيازكوششوكمكگرفتنازديگرانميدانند. نتايجتحقيقاتنشاندادهاستكهدانشآموزانمعتقدندرياضياتبرايپسرانبيشازدخترانمفيداست. افزونبرانواعاصطلاحاتيكهدرحيطهعاطفيگفتهشدذكرايننكتهكهواكنشهايافرادنسبتبهرياضيدرموضوعاتمختلفرياضيبايكديگرمتفاوتاست،اهميتدارد. درسنحدود 10 سالگيكودكانبهتدريجبامجموعهايازموضوعاترياضيمواجهميشوندكهبرخيازآنهارادوستدارندوبهبرخيديگرعلاقهنشاننميدهند،براينمونه،ممكناستيكدانشآموزبهحلمسائلچهارعملاصليعلاقهداشتهباشد،امابهموضوعيمثلهندسهعلاقهنشانندهد. چراكودكاندررياضياتمردودميشوند؟ چرابعضيازكودكاندررياضياتمردودميشوند؟اينسؤالكهاغلبمطرحهست،تقريبا" يكسؤالمنفيوغيرقابلقبولاست .

قسمتی از محتوی متن پروژه میباشد که به صورت نمونه ، بعد از پرداخت آنلاین در فروشگاه فایل آنی فایل را دانلود نمایید .

  

 « پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین »